97阅读网

第3章 经理考核表（第2页）

“你就是星野晴同学吧？”武田老师的声音打断了晴的观察。

晴立刻收回目光，转向武田老师，微微鞠躬：“是的，老师您好。我是来申请经理职位的星野晴。”

“嗯，清水跟我提过了。”武田老师温和地笑了笑，递过来一张表格，“这是经理申请表，你先填一下基本信息。另外，”他推了推眼镜，镜片后的目光带着审视，“我们需要对你进行一个简单的考核，主要是关于排球基础知识和一些临场观察能力的测试，可以吗？”

“好的，老师。”晴接过表格和一支笔，没有丝毫犹豫。她走到场边一个放置杂物的长凳旁，快速而工整地填写起来。姓名、班级、联系方式……她的字迹清晰娟秀。

填表的时候，她的耳朵依然捕捉着场上的声音。影山那冰冷简洁的指令，翔阳充满干劲的呼喊，其他队员的交流，还有排球撞击发出的各种声响，构成了一曲独特的背景音。

很快，晴将填好的表格递还给武田老师。

武田老师接过表格看了看，点点头：“那么，考核开始。第一个问题：排球比赛中，轮次转换的规则是什么？当一方得分并获得发球权后，队员应该如何轮转换位？”

这个问题很基础，但却是理解比赛流动性的关键。晴几乎没有思考，流畅地回答：“轮次转换是顺时针方向。当一方得分并获得发球权时，该方所有队员按顺时针方向轮转一个位置。原本在1号位的队员移动到6号位，原本在2号位的队员移动到1号位，以此类推。新获得发球权的队员，是移动到1号位的队员进行发球。”

她的回答准确无误，语速平稳。武田老师眼中闪过一丝赞许，接着问道：“很好。第二个问题：请简述‘时间差进攻’的基本原理和战术目的。”

晴略微整理了一下思路，开口道：“时间差进攻是利用进攻队员起跳时间的差异来迷惑对方拦网的一种战术。通常由两名进攻队员配合完成。第一名进攻队员（通常是副攻）先做出全力起跳扣球的假动作，吸引对方拦网队员起跳；当对方拦网队员开始下落时，第二名进攻队员（主攻或接应）才真正起跳扣球。目的是打乱对方的拦网节奏，制造无人拦网或单人拦网的机会，提高进攻成功率。”

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

她的解释清晰明了，抓住了战术的核心。武田老师脸上的笑容加深了些：“看来你对战术也有一定了解。那么，第三个问题……”他顿了顿，目光扫过球场，似乎在寻找合适的例子，“假设在比赛中，对方有一位非常擅长斜线扣球的主攻手，作为经理，在临场观察时，你会重点关注我方哪些位置的防守？理由是什么？”

这个问题开始涉及实战观察和策略思考了。晴的目光下意识地投向球场。此刻，恰好是影山在发球。他抛球、助跑、起跳、挥臂的动作一气呵成，带着一种凌厉的美感。排球如同炮弹般呼啸而过，砸在对场的地板上。

“我会重点关注我方场地对角线区域的防守，尤其是5号位和1号位。”晴的视线跟随着球的轨迹，声音冷静地分析道，“因为擅长斜线扣球的主攻手，通常会选择避开对方拦网手（通常是2号位或3号位队员）的正面封堵，将球扣向场地对角线的大空档区域。5号位（后排右侧）和1号位（后排左侧）是斜线球最常落点的区域。此外，还需要注意对方扣球手的习惯动作和眼神方向，预判其扣球线路，及时提醒后排防守队员移动补位。”

她的回答不仅指出了关键区域，还提到了预判和沟通的重要性。武田老师眼中的赞许之色更浓了。他正想继续提问，场上的情况却突然发生了变化。

“好一传！影山！”一个队员喊道。

一个漂亮的接发球被垫到了网前。影山迅速移动到落点下方，身体微微下沉，手臂抬起，眼神专注地盯着空中下落的排球。他的手指修长有力，手腕稳定，显然准备托出一个漂亮的二传。

就在这时，一个橘色的身影如同旋风般从后排插上，嘴里大喊着：“影山！给我！”

是翔阳！他双眼放光，助跑、起跳，动作迅猛无比，带着一股不顾一切的冲劲。他起跳的位置……似乎有点太靠近网前了，而且时机似乎也早了那么零点几秒！

影山的眉头瞬间拧紧，眼神变得锐利如刀。他似乎犹豫了极短的一瞬——是强行托给位置并不理想的翔阳，还是传给位置更好的其他攻手？